La creación de microcredenciales universitarias conjuntas y el desarrollo de nuevas asignaturas de competencias transversales han sido dos de los puntos centrales de la reunión de la Comisión Sectorial de Ordenación Académica del Grupo 9 de Universidades (G-9), celebrada en la Universidad Pública de Navarra (UPNA) con la asistencia del vicerrector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) Jose Manuel Chicharro. Ambas iniciativas se impulsarán a través del Campus Digital Compartido (CDC), que dirige el catedrático Carlos González Morcillo.
Una de las novedades de este encuentro ha sido la celebración, por primera vez, de una reunión paralela específica del personal técnico de gestión, administración y servicios responsable de la gestión de los servicios y procesos relacionados con la Ordenación Académica de las universidades del G-9, en la que se han compartido experiencias y procedimientos y posibles soluciones a los retos que afrontan.
Uno de los principales proyectos abordados ha sido la puesta en marcha de un programa piloto de microcredenciales universitarias conjuntas, con la participación inicial de las universidades de Cantabria, Zaragoza, La Rioja y de les Illes Balears. La propuesta contempla una primera oferta de cuatro microcredenciales online, de dos créditos ECTS cada una, en ámbitos como la inteligencia artificial, las competencias digitales, la salud y el bienestar, y la sostenibilidad.
Cada universidad será responsable de expedir su microcredencial, aunque podrá incorporar profesorado de otras universidades del Grupo. Todas compartirán criterios comunes y un sello identificativo del G-9, con la posibilidad de ampliar posteriormente la oferta a otras universidades.
La Comisión Sectorial ha conocido también los avances de otro grupo de trabajo que prepara una propuesta de formación online compartida en igualdad y prevención de la violencia contra las mujeres. La iniciativa contempla una asignatura de dos créditos ECTS, organizada en diez semanas, con contenidos sobre igualdad de género, consentimiento, derechos, corresponsabilidad y convivencia, entre otras materias.
Además, durante la reunión se ha realizado un balance de la tercera edición del Plan de Formación Online para estudiantes de Grado del G-9, que ha cerrado su periodo de inscripción con 861 solicitudes de matrícula en 20 cursos.
La oferta incluye materias relacionadas con inteligencia artificial, sostenibilidad, igualdad, diversidad, bienestar psicológico, cooperación al desarrollo y aprendizaje-servicio. El programa permite a los estudiantes acceder a formación complementaria impartida por otras universidades del Grupo, aprovechando los recursos docentes compartidos.
Los participantes han analizado asimismo los resultados de las II Jornadas de Innovación Educativa del G-9, celebradas el pasado junio en Gijón, con la participación de 50 representantes de las diez universidades del Grupo. El encuentro, dedicado a la inteligencia artificial y al aprendizaje-servicio, incluyó seis mesas redondas, 18 pósteres y nueve comunicaciones de experiencias docentes. La valoración global de los asistentes alcanzó los 4,63 puntos sobre 5. La próxima edición, de carácter bienal, se celebrará en 2028 en la Universidad de Zaragoza.
Durante las sesiones, los responsables universitarios y el personal técnico han abordado también las consecuencias de la anulación del Real Decreto 905/2025, las modificaciones normativas en tramitación, especialmente las relativas al Real Decreto 822/2021, y las propuestas de actualización de la regulación sobre universidades y centros universitarios.
Asimismo, han intercambiado experiencias sobre evaluación y reconocimiento de la actividad docente, el programa DOCENTIA, los convenios de reconocimiento de estudios de Formación Profesional y las iniciativas de aprendizaje-servicio. Por su parte, la UPNA ha presentado DATUPNA, su herramienta de análisis de datos institucionales para el seguimiento de las titulaciones y los sistemas de garantía de calidad.
Grupo 9 de Universidades
El Grupo 9 de Universidades (G-9), creado en 1997, está integrado por las universidades que son las únicas universidades públicas generalistas en sus respectivas comunidades autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra, Universidad de Zaragoza y Universidad de Murcia.
Además, la Universidad de Burgos, la Universidad de La Laguna, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Jaén participan como entidades colaboradoras y forman parte del Campus Digital Compartido del G-9.