La Comisión Sectorial de Ordenación Académica del Grupo 9 de Universidades (G-9), se ha reunido en la Universitat de les Illes Balears (UIB) con la asistencia del vicerrector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) José Manuel Chicharro. Las personas participantes han abordado cuestiones relacionadas con la adaptación normativa de los títulos, los sistemas de evaluación y la docencia universitaria.
En la apertura del encuentro, el rector anfitrión, Jaume Carot, ha subrayado el peso de la ordenación académica dentro de las universidades públicas y ha apuntado algunos de los elementos que están condicionando su evolución, como la irrupción de la inteligencia artificial, la necesidad de adaptar los modelos docentes y los cambios en el sistema universitario, con la aparición de nuevas universidades privadas.
Durante la reunión, presidida por la rectora de la Universidad de Cantabria, Concepción López, se han presentado algunas experiencias de las universidades participantes. Así, el director de la Unidad de Gestión de Estudios de Grado de la UIB, Albert Flexas, ha presentado una ponencia sobre buenas prácticas en la enseñanza universitaria. Su intervención se ha centrado en aspectos como la relación con el alumnado, la participación en el aula, el uso de la evaluación como parte del aprendizaje y la necesidad de priorizar contenidos. Por su parte, el vicerrector de Estudios y Docencia de la Universidad de Oviedo, Juan Manuel Marchante, ha presentado los resultados del análisis de la docencia que están realizando.
El encuentro ha servido para revisar cuestiones vinculadas a la aplicación de diferentes normativas como las exigencias derivadas de la aplicación del RD 905/2025 y la acreditación institucional con los retos que plantean en universidades con estructuras complejas.
La comisión ha tratado diferentes temas de actualidad como la gestión de las guías docentes. Varias universidades han expuesto sus sistemas y han coincidido en la necesidad de reforzar los controles para evitar incoherencias con las memorias verificadas, avanzando hacia herramientas conectadas con las plataformas de gestión académica. También se ha debatido sobre el uso de dispositivos detectores de radiofrecuencias o magnéticos en los exámenes junto a la conveniencia de revisar los modelos de evaluación, para hacer frente a los retos derivados del cambio tecnológico y la irrupción de la IA. Finalmente, se ha analizado la situación de la formación dual en las universidades del grupo.
La reunión ha incluido además el seguimiento a las actividades del Campus Digital Compartido, las microcredenciales y los preparativos de las II Jornadas de Innovación Educativa del G-9, que se celebrarán en la Universidad de Oviedo, en Gijón, los días 4 y 5 de junio. En el caso del Campus Digital Compartido, que dirige el catedrático de la UCLM Carlos González Morcillo, se ha analizado la viabilidad de usar esta herramienta para dar respuesta a los retos de la inclusión de las competencias transversales en los planes de estudio.
Dada la relevancia de algunos de los temas que han surgido se ha decidido que en la próxima reunión se va a analizar la experiencia en la implantación del programa Docentia así como las opciones viables para el reconocimiento académico de la función docente y la recompensa en la excelencia docente.
GRUPO 9 DE UNIVERSIDADES
El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, creada en 1997, conformada por las universidades que son únicas universidades públicas en sus respectivas comunidades autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza, además de la Universidad de Murcia, como entidad colaboradora, junto con la Universidad de Burgos, la Universidad de La Laguna, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Jaén que participan en el Campus Digital Compartido G-9.